Research

Marguerite Clarke is a senior education specialist in the Human Development Network of the World Bank.  Previously she held academic appointments at universities in Australia and the United States and worked as a classroom teacher in the Irish and Japanese education systems.  Marguerite’s work focuses on equity and quality issues in education, particularly in relation to the development and use of large-scale testing and accountability systems.  In her current position, she oversees the World Bank’s global initiatives in the area of student lea

Throughout his five-decade career in education administration, Gordon Ambach has been working to strengthen education federalism from both the national and state perspectives.  During the early years, 1956 to 1964, as an intern and later as a legislative specialist in the U.S.

The States' Impact on Federal Education Policy:
New Perspectives on Research and the Historical Record

Gordon Ambach, executive director, Council of Chief State School Officers, retired

Marguerite Clarke, senior education specialist, The World Bank

Adirondack and Catskill Forest Preserves

Education Policy

Locate information about records and selected digitized material related to New York's environmental history using the resources below. 

La Immigration Control and Reform Act (Ley Federal de Reforma y Control de Inmigración-IRCA por sus siglas en inglés) concedió status legal a millones de inmigrantes ilegales y agricultores migrantes. Además, requería que los patronos verificaren el status de migratorio de todos sus empleados nuevos y establecía multas para patronos quienes contractaron trabajadores ilegales.

En las décadas de los 1960 y 1970, veintenas de organizaciones latinos se fundaron en Harlem, el Bronx, Rochester y otros lugares en el estado de Nueva York. Estas organizaciones centraron en la educación, los servicios de salud, la renovación de zonas urbanas, capacitación, tratamiento para adicción y programas para jóvenes. Muchos de los fundadores de estas organizaciones estaban vinculados al Partido de la Pantera Negra; otros grupos afroamericanos; y programas de la “guerra contra la pobreza” como, por ejemplo, Head Start.

La Oficina de Educación Bilingüe del Departamento de Educación del Estado de Nueva York fue establecida en 1969 para dar apoyo a los distritos escolares en sus esfuerzos por desarrollar e implementar programas educativos para estudiantes de dominio limitado del inglés. La educación bilingüe recibió más esfuerzos en 1974 cuando las partes del pleito Aspira v.